PRACTICA para reconocer el sujeto
-Busca el CD, CI, PVO
-Comprueba que reconoces el atributo; completa con el C. AG. y el SUPL.
*Recuerda lo que sabes y analiza de forma completa cada elemento según las abreviaturas que se indican al lado (recuerda que el C. de Régimen es lo mismo que el suplemento).
Test sobre la clasificación según el predicado (Se autocorrige, copia lo que tengas mal de forma correcta. Si tienes alguna duda, pregúntalo)
Test para clasificar oraciones según la modalidad
Esta herramienta educativa pretende ayudarte a entender y mejorar tu capacidad comunicativa. Todo es expresión, si lo pensamos bien. Aprenderás a disfrutar la belleza de la Literatura, el placer de la lectura...
lunes, 5 de marzo de 2012
REPASO DE FIGURAS RETÓRICAS
1.1 FIGURAS FONÉTICAS
ALITERACIÓN: Consiste en repetir el mismo sonido o sonidos parecidos
"Con el ala aleve del leve abanico" (Rubén Darío)
ONOMATOPEYA: Cuando la aliteración trata de imitar sonidos o ruidos de la realidad
"El silbo de los aires amorosos" (S.J. de la Cruz)
PARANOMASIA: Consiste en poner más o menos juntas dos palabras de parecidos elementos fónicos.
"De la disposición antes limado,
y de la erudición después lamido" (Góngora)
1.2 FIGURAS MORFOSINTÁCTICAS
EPÍTETO : Consiste en usar adjetivos calificativos que no aportan ninguna cualidad nueva
al sustantivo. "Blanca nieve" "Noche oscura"
SINESTESIA: Cuando un adjetivo atribuye sensaciones a un sustantivo que no las soporta semánticamente.
"Dios está azul" (J.R.Jiménez)
OXÍMORON: El adjetivo incide sobre un sustantivo con el que es incompatible semánticamente. El oxímoron es una especie de paradoja.
"La música callada, la soledad sonora"
PLEONASMO: Es añadir palabras innecesarias.
POLÍPTOTON: Empleo de la misma palabra flexionada de forma diferente.
Porque un cañón no puede
lo que pueden diez dedos. (M. Hernández)
DERIVACIÓN: Empleo de dos o más palabras próximas con la misma raíz.
“Infernales glorias, gloriosos infiernos”. (Góngora)
ELIPSIS: Consiste en suprimir elementos de la frase .(Normalmente el verbo)
"Por una mirada un cielo" (Bécquer)
ASINDETON: Consiste en suprimir los nexos de unión.
"Llegué , vi, vencí" (J.César)
POLISÍNDETON:Consiste en repetir conjunciones, a veces innecesarias para el sentido de la frase.
"Y el santo de Israel abrió su mano/ y los dejó caer y cayó en despeñadero/
el carro y el caballo y caballero."
ANÁFORA: Repetición de una o más palabras al comienzo de varios versos seguidos o próximos. Si la repetición se da a final de verso, se denomina epífora.
"Por ti el silencio de la selva,
por ti la esquividad y el apartamiento" (Garcilaso)
PARALELISMO: Consiste en repetir la misma construcción sintáctica:
Los silencios dormían en el desván.
Las palabras callaban en el corazón.
BIMEMBRACIÓN: Un período se divide en dos miembros ( o en tres, y se denomina trimembración) con la misma estructura gramatical.
¡Oh excelso muro, oh torres coronadas
de honor, de majestad, de gallardía!.
CONCATENACIÓN: Comenzar una frase o un verso con la palabra final de la anterior.
"Entran en tierra del rey,
del rey moro de Sevilla".
ENUMERACIÓN: Serie de palabras o construcciones de la misma categoría o tipo. Cuando asciende o desciende, se llama gradación.
“en polvo, en tierra, en nada”.
HIPÉRBATON: Es la ruptura del orden normal de la frase.
"Divina me puedes llamar Providencia". (J.de Mena)
ENCABALGAMIENTO: Distribuir en versos o hemistiquios contiguos partes de una palabra o frase que de ordinario constituyen una unidad fonética y léxica o sintáctica
“...déjame vivir en mi serena
noche del alma para siempre oscura”.
EXCLAMACIÓN: Expresión de estados de ánimo o de pensamientos.
¡Cuánto siento tu humana ausencia!
INTERROGACIÓN RETÓRICA: Pregunta que no pretende manifestar duda o pedir respuesta; expresa indirectamente una afirmación o da más vigor a lo dicho.
Di, muerte, ¿dó lo escondes/ e traspones?
APÓSTROFE: Interrupción del discurso para dirigir la palabra con vehemencia en segunda persona, a alguien o algo, o uno mismo.
Di, muerte, ¿dó lo escondes/ e traspones?
1.3.FIGURAS SEMÁNTICAS
HIPÉRBOLE: Es una exageración desmesurada de la verdad de las cosas.
"Yo romperé a fuerza de brazos / un monte que otro no rompiera".(Garcilaso)
PROSOPOPEYA O PERSONIFICACIÓN: Consiste en atribuir cualidades humanas a seres no humanos (animales o cosas).
"Cuán callada que pasa las montañas
el aura, respirando mansamente"
MORALEJA: Sentencia con la que concluye un escrito.
ANTÍTESIS: Consiste en contraponer dos ideas:
"El dulce y amargo vino"
PARADOJA: Consiste en juntar pensamientos que son opuestos.
"Muero porque no muero" (S.Teresa)
PERÍFRASIS: Es expresar una idea de modo indirecto, dando un"rodeo".
"La ciudad que baña el Betis" = Sevilla
"..........Aquel ave/ que dulce muere y en las aguas mora"=cisne
RETICENCIA: Interrupción de la frase iniciada, dejándola sin acabar para que se sobrentienda..
"Por si acaso esas damas....
las de blondas y encajes...." (Espronceda)
IRONIA: Es un especial matiz fónico que se le otorga al texto con lo que indicamos una idea mediante la expresión de la contraria
"Truéquese en risa mi dolor produndo,
que haya un cadáver más ¿qué importa al mundo? (Espronceda)
CALAMBUR: Agrupación de sílabas de una o más palabras de manera que altera el significado de estas:
“... vuestra majestad escoja” (es coja) Quevedo
DILOGÍA: Utilización de palabras con doble significado.
“al que siempre amó a reales” (real: regio; real: dinero)
METONIMIA Y SINÉCDOQUE: cambio de significados de las palabras por una relación de contigüidad, que permite la sustitución de un término de significación más amplia por otro de significación más restringida o viceversa.
“seis velas en el horizonte” (seis barcos)
COMPARACIÓN: Consiste en comparar un elemento con otro .El elemento A es COMO B
Los dientes de tu boca son como perlas
SIMIL: A ES B. Un elemento se asocia a otro por alguna proximidad en sus significados.
Los dientes de tu boca son perlas
METÁFORA: B POR A . Una palabra sustituye a otra por alguna proximidad.
Las perlas de tu boca (metáfora impura , aparece el elemento real)
Y sus perlas muestra al sonreir (metáfora pura)
ALEGORÍA: Es una metáfora continuada. El ciprés de Silos" (G.Diego)
2º Bach necesita repasar Sintaxis
Una página con muchos contenidos sobre el análisis de las oraciones
Aquí tienes teoría y otras explicaciones. También una presentación
Indico aquí un modelo de "ANÁLISIS REDACTADO" que comenzaremos a practicar muy pronto:
Aquí tienes teoría y otras explicaciones. También una presentación
Son muy interesantes EJERCICIOS PRÁCTICOS DE AUTOCORRECCIÓN: pinchad aquí: 1, 2, 3, 4. También en este enlace puedes seguir aprendiendo.
Apuntad las dudas de aquellas frases que no podéis resolver.
Indico aquí un modelo de "ANÁLISIS REDACTADO" que comenzaremos a practicar muy pronto:
“Dicen que el saber no ocupa lugar, pero todos sabemos que no todo lo que se dice es verdad”.
El enunciado anterior está compuesto por dos oraciones coordinadas mediante el nexo adversativo “pero”. La primera de ellas, “Dicen que el saber no ocupa lugar” se compone de dos predicados: una proposición principal “Dicen”, de la que depende directamente una subordinada sustantiva “que el saber no ocupa lugar”, introducida por la conjunción completiva “que”.
La otra oración, “todos sabemos que no todo lo que se dice es verdad”, también es compuesta, en este caso a través de una proposición principal “todos sabemos”, a la que se subordina una sustantiva “que no todo es verdad”, introducida también por la conjunción que y acompañada por una subordinada de relativo introducida por el nexo relativo “que”, cuyo antecedente es el pronombre“todo”.
Por el “modus”, ambas oraciones son enunciativas, afirmativas.
Analicemos ahora cada una de las oraciones:
PP 1: “Dicen”. Se trata de una oración impersonal, sin sujeto, cuyo núcleo verbal es el presente de indicativo “dicen”, que tienen un complemento directo, la PSS “que el saber no ocupa lugar.
Por el “dictum”, es predicativa, activa, transitiva.
PSS 1: “que el saber no ocupa lugar”. El sujeto aparece como un infinitivo sustantivado “el saber”, cuyo núcleo verbal es ocupa, acompañado por un CD, “lugar” y un CCNegación “no”.
Por el “dictum”, es una proposición predicativa, activa, transitiva.
PP 2: “Todos sabemos”. El sujeto explícito es el pronombre indefinido “todos”, el núcleo del predicado, “sabemos”, lleva detrás un CD, la PSS “que no todo es verdad”. Por el “dictum”, se trata de un predicado verbal, activo y transitivo.
PSS 2: “que no todo es verdad”. El sujeto explícito es el indefinido “todo”, que va acompañado por un modificador directo, “lo que se dice”; el núcleo de la proposición
es el atributo “verdad”, unido al sujeto mediante la cópula “es”. A este predicado lo acompaña un adverbio de negación “no” (CCN).
Por el “dictum”, la proposición es atributiva.
PSRel: “lo que se dice”. El sujeto paciente de este predicado es el nexo, cuyo referente es “todo”. El verbo, por tanto, aparece en forma de pasiva refleja “se dice” gracias al morfema “se”.
Por el “dictum”, estamos ante una proposición predicativa, pasiva refleja.
COMENTARIO DE POEMAS, 2º bach
Aquí tienes un ejemplo del poema "¡ Inteligencia dame/ el nombre exacto de las cosas! "
Otros poemas comentados,
El famoso poema "La primavera amarilla" aparece comentado (salió en un examen de Selectividad)
El poema "El otoñado" de JRJ
Sobre el importante libro Diario de un poeta recién casado, 1916 aquí tenéis un amplísimo estudio muy interesante.
Para añadir la música, disfrutar escuchando poemas de Machado en la voz de Serrat.
Podéis aprender mucho con el comentario del poema "El mañana efímero" del autor sevillano, y el famosísimo "A un olmo seco"
--Se comenta el poema "NANAS INFANTILES" de Lorca* y su "BALADILLA DE LOS TRES RÍOS"
**Aquí pueden ayudarte las características sobre la poesía de principios del XX.
Una división básica en la Generación del 27 es la siguiente:
Otros poemas comentados,
El famoso poema "La primavera amarilla" aparece comentado (salió en un examen de Selectividad)
El poema "El otoñado" de JRJ
Sobre el importante libro Diario de un poeta recién casado, 1916 aquí tenéis un amplísimo estudio muy interesante.
Para añadir la música, disfrutar escuchando poemas de Machado en la voz de Serrat.
Podéis aprender mucho con el comentario del poema "El mañana efímero" del autor sevillano, y el famosísimo "A un olmo seco"
--Se comenta el poema "NANAS INFANTILES" de Lorca* y su "BALADILLA DE LOS TRES RÍOS"
**Aquí pueden ayudarte las características sobre la poesía de principios del XX.
Una división básica en la Generación del 27 es la siguiente:
a) DESHUMANIZACIÓN: desencadenar emociones desnudas e intelectuales.
- La poesía pura: metáfora e imagen. Hermetismo.
- Vanguardias
- Neopopularismo
- Neotradicionalismo
b) REHUMANIZACIÓN:
- Surrealismo: el mundo onírico e inconsciente, de los deseos escondidos. Metáfora irracional.
- Neorromanticismo: Bécquer, y lo personal-
- Socio-política
miércoles, 22 de febrero de 2012
ACENTUACIÓN: DIPTONGOS E HIATOS.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
REPASO PARA EV. EXTRAORDINARIA 1º ESO
17 junio. PREPARACIÓN PARA PRUEBA EXTRAORDINARIA del jueves 24 a las 10.30 (hasta las 12.30) en el salón de actos del edificio Rey Pastor...
-
En este enlace podrás acceder a muchos ejercicios de LENGUA Y LITERATURA. Aquí podrás acceder a muchos ejercicios de MÉTRICA que podrás...
-
TEORÍA FUNDAMENTAL 1. NÚMERO DE SÍLABAS/CÓMPUTO SILÁBICO. A la hora de contar las sílabas de un verso (cada una de las líneas d...
-
ACABAMOS DE CORRREGIR TODO Y ÚLTIMO DÍA REPASAMOS LOS 10 TEMAS EJERCICIOS DEL ADVERBIO, PREPOSICIÓN Y CONJUNCIÓN (TEMA 10, PG 196-198) 1. ...


